耕作放棄地の再生と土壌改良実験
20年以上放置された茶畑（耕作放棄地）を、サツマイモ畑として再生させるプロジェクトです。 単に耕すだけでなく、土壌のpH値や水分量を測定し、「なぜ放棄されると植生が変わるのか？」を科学的に分析。 農業の担い手不足という社会課題に対し、実地データに基づいた提言を行います。
レポートを読む研究テーマ（プロジェクト）
星野村には、インターネットでは手に入らない「一次情報（生きたデータ）」が無数にあります。
これらをアカデミックな視点で分析し、君だけの「研究実績」へと昇華させます。
どの学部志望でも、
総合型選抜に強くなる5つの理由
① 学部を問わず必要な「探究能力」が育つ
どの学部でも最重要視されるのは「探究テーマの質」です。興味から課題を見つけ、調べ、行動し、改善する。このプロセスは、すべての学問の基礎体力となります。
② 実体験から生まれた探究は、どの学部でも深まる
星野村は、どの学問領域にも応用できる「教材の宝庫」です。君の志望学部に合わせて、体験を学びに変換できます。
医学：地域医療・福祉×農業
工学：スマート農業・AI活用
文学：地域史・民俗学
法学：地域政策・過疎対策
経済：6次産業化・経営
国際：グローバル×ローカル
③ 行動・協働のプロセスが評価される
課題発見力、行動力、協働する力。これらは全国共通の評価基準です。星野村での活動を通して、これらの能力が自然と証明できる実績が作れます。
④ 「物語化」できる指導は強い
山口浩久＋東大生講師による個別コーチングで、「なぜその学部に進みたいのか」という志望理由の物語を構築。これは合否を左右する最大の要素です。
⑤ 「人の可能性」を伸ばす環境
総合型選抜の本質は「可能性の評価」です。体験×探究×表現。フォレストアカデミーには、君の可能性を磨くすべてが揃っています。
具体的な研究テーマ例
物理法則の実践：滑車による巨木引き抜き
樹齢50年のお茶の木を、重機を使わずに「人の手」と「物理の力」だけで引き抜く実験です。 支点の位置、滑車の組み合わせによる張力の変化、モーメント計算などを、体を使って理解します。 「教科書の公式」が「現実の課題解決」にどう役立つのかを体感する、工学的アプローチの基礎です。
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炭化プロセスの制御と資源循環モデル
伐採した廃棄木材を燃焼させ、酸素供給を遮断することで「炭」へと変化させる化学実験です。 不完全燃焼のメカニズムを理解し、廃棄物をエネルギー資源（燃料や土壌改良材）として再利用するサイクルを構築。 ローカルなSDGsの実践例として、高い評価を得られるテーマです。
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放置竹林の経済的価値転換（メンマ化計画）
里山を浸食する「竹害」を逆手に取り、メンマとして商品化するビジネスモデルの構築を目指します。 伐採による日照権の回復（環境保全）と、特産品開発による収益化（経済活動）を両立させる仕組みを研究。 文系・理系問わず、多角的な視点で論文が書けるテーマです。
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君の「問い」が、次のプロジェクトになる。
ここにあるのは一例に過ぎません。「空き家を改修して民泊にしたい（建築・観光）」「川の水質と昆虫の相関を調べたい（生物）」など、 君自身の興味に基づいた研究テーマを自由に持ち込んでください。 東大生とプロ講師が、その実現可能性と論理構成を徹底的にサポートします。